Utilizing program theory and contribution analysis to evaluate the development of science teacher leaders     

《Studies in Educational Evaluation》2014

This paper illustrates how theory of change coupled with contribution analysis assisted in delineating the role each aspect of a teacher professional development program contributed to the expected outcomes. Using a mixed methods evaluation based upon the theory of change, data was gathered on 12 teacher leaders over three years. Findings indicated that not only did the teachers continue to develop as leaders over the three year project but also that the interventions designed to provide professional development to the teachers did indeed contribute to the attainment of project outcomes. By combining stakeholders’ theory of change with contribution analysis, evaluators can develop an understanding of program intentions and design an evaluation that enhances the validity of findings.  相似文献   

三原方言同音字汇     

孙立新 《咸阳师范专科学校学报》2014,(1):32-41

三原方言是中原官话关中片的一个地点方言。本文在实地调查和复查的基础上，对三原方言的声韵调和同音字汇进行了研究和梳理。  相似文献   

高职学生心理健康现状调查与分析     

杨晓燕 《黄冈职业技术学院学报》2011,13(6):49-52

心理健康问题已成为影响大学生成才的重要因素,借鉴国内外学生心理健康的相关研究成果,在国内外成熟的心理测量量表的基础上,通过制定高职学生心理健康测量量表,对高职学生心理健康状况进行了试测和分析。将高职学生的心理健康问题归纳为自信心不足、人际关系不协调、自我调控失灵等三个方面。  相似文献   

创新型法律人才培养目标下的法学实践教学     

龙著华 《重庆职业技术学院学报》2011,20(1):81-84

培养创新型法律人才是我国法学教育的首要任务。传统的封闭教学模式不能满足创新型法律人才培养的需要,现行实践教学存在的不足又制约其培养功能的发挥,因此,应在明晰法学教育培养目标的基础上,树立＂全程＂实践的教学观念,通过精心设计实践教学体系、改善教师队伍结构、丰富实践教学形式、完善实践教学评价体系等路径,实现重构法学实践教学体系的目的。  相似文献   

我国不同地区现代服务业发展阶段的多元统计实证分析     

梁斌 《深圳职业技术学院学报》2011,10(5):53-56

现代服务业的发展是经济成长的主要动力．本文根据多元统计分析方法,对我国31个省市地区2009年统计数据进行因子分析,客观地反映我国各地区现代服务业的经济实力,综合因子排名显示出其发展极不平衡,对此提出了几点建议以促进区域产业结构的优化和提升现代服务产业的竞争力,为我国各地区现代服务业发展与决策提供理论依据．  相似文献   

远程开放教育英语专业学习者完成学业的要素分析     

杨永建  韩雪  牛健  李莹 《远程教育杂志》2011,29(6):59-65

研究依据远程教育的相关理论,运用扎根理论、内容分析法对远程开放教育英语专业学习者完成学业的要素进行探讨。通过对访谈文本进行概念抽取、范畴归类和内容分析编码,研究分析了个人要素与机构要素的作用和关系以及各要素对学习者的学习准备、学习过程和完成学业三个阶段的影响,并对学业支持服务展开了进一步探讨,旨在引发更多的远程教育工作者参与讨论与探索之中,以高质量、全方位的学业支持服务帮助学习者顺利完成学业。  相似文献   

基于网络的多元形成性评价研究     

杨金来 《远程教育杂志》2011,(3):72-77

形成性评价是开放教育教学过程质量控制的一个重要途径。从开放教育课程学习目标,即知识性学习目标、学习能力目标和情感性目标出发,构建了多元形成性评价指标体系、管理运行机制及系统架构。并根据多元形成性评价系统架构,设计了题库和作业库结构,提出了基于六维约束的自动组卷算法。针对真实数据集进行的大量实验表明,该算法具有较高的效率,从而为多元形成性评价系统的成功应用奠定了基础。随着互联网的飞速发展,社会性评价、发展性评价以及个性化、智能化评价将是形成性评价的发展方向。  相似文献   

基于ERIC数据库的国外远程教育研究热点分析     

刘艳华  华薇娜 《远程教育杂志》2011,29(5):89-94

以ERIC数据库收录2003至2010年间,经同行评审的有关远程教育的文献为数据样本,在确定国外远程教育研究领域49个高频主题词的基础上,运用共词分析法,以SPSS软件为工具,探索国外远程教育的研究热点。研究结果表明,2003至2010年间,国外学者在远程教育领域的研究热点主要集中在对远程教育的技术支撑环境、人文资源环境、教学手段、教学系统中的通讯方式、不同教学层次的学习效能、教学模式中的教师作用和研究方法等七个方面的研究。  相似文献   

创新驱动战略价值解析     

顾飞  黄睿 《重庆职业技术学院学报》2011,20(4):13-15

创新驱动战略是进一步激发我国创新的动力,是推动经济社会科学发展的核心战略：是加快产业转型升级步伐,促进战略性新兴产业发展的重要举措;是促进区域间竞争协同发展,完善现代化建设总体战略布局的内在要求：是发挥比较优势提升国家竞争力。切实保障国家安全的战略途径。迈克尔．波特首次将创新驱动作为一国取得竞争优势的重要战略予以系统地研究．认为产业发展只有从自然禀赋推动和资本推动阶段跃升到创新驱动阶段,才能使价值链从低层次跃升为高层次,只有创新驱动才是保持经济社会可持续发展的唯一有效战略途径。该文立足于创新驱动战略提出的时代背景．解析对实施和研究创新驱动战略的价值。  相似文献   

由简表的变化看《中国图书馆分类法》（第五版）的修订     

杜敏 《中国现代教育装备》2011,(11):129-130

通过对比《中国图书馆分类法》第四版和第五版简表部分的变化,分析了第五版的修订背景和修订特色。  相似文献